Die Schüler von Sally Wright erkannten den Geruch als Zahnpasta, Pfefferminzbonbons und sogar Minzschokoladeneis.
Als ihre winzigen Hände die Minzblätter unter ihren kleinen Nasen passierten, nannten die Kinder, die im Alter von 3 bis 5 Jahren im Garten standen, alles, was sie kannten, „minzig“, und Wright hielt den Kindern ein kleines Pfefferminzbonbon hin. um zu sehen. Die dreiminütige Unterrichtsstunde im Westport Early Childhood Centre in der Westport Road 8800 endet fast so schnell, wie sie begonnen hat. Klasse und Aufmerksamkeitsspanne sind kurz, wenn Sie so klein sind und von weitläufigen Hochgärten umgeben sind, die mit Blumen zum Zerreißen, Kräutern zum Riechen und sogar Gemüse zum Probieren gefüllt sind.
Trotzdem passiert hier etwas viel Größeres als sensorische Lektionen.
Der Park vor Ort bietet täglichen Wissenschaftsunterricht für einige der kleinsten Schüler der Jefferson County Public School, ist aber auch ein Ort, an dem Schüler Gemeinsamkeiten finden. Direktorin Anne Staley sagte, viele der Kinder an ihrer Schule hätten Eltern, die kürzlich in die Vereinigten Staaten eingewandert seien. Alle Schüler, die in frühkindlichen Einrichtungen eingeschrieben sind, haben ein anrechnungsfähiges Einkommen oder einen speziellen Bildungsplan. Viele der kleinen Kinder in seiner Obhut sind nonverbal oder haben noch kein Englisch gelernt.
„Dabei ist dieses Erfahrungslernen für sie wirklich wichtig, weil sie zeigen können, was sie wissen, ohne es verbalisieren zu müssen“, sagte mir Staley.
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Sie konnten die Süßigkeiten in Wrights Hand sehen und sie mit der starken Minze unter ihrer Nase in Verbindung bringen. Sie stellen Verbindungen zwischen der Pflanze und anderen Dingen her, die sie in ihrer Welt sehen, fühlen und riechen.
Es gibt so viele Lektionen wie diese im Garten vergraben.
„Wir verwenden eine Menge Bildmaterial mit ihnen“, sagte Staley dem Courier Journal. „Durch die Erfahrung muss man nicht viel sagen.“
Dieses Hochbeet war ein Herzensprojekt für Wright, aber er hatte in den letzten vier Jahren wenig Hilfe, um ein Gartenprogramm zu starten. Die Schule arbeitete mit der Northeast Christian Church zusammen, die Hilfsgüter spendete und sogar Unkraut jätete. An der Schule gibt es auch einen kleinen Ausschuss aus Mitarbeitern und Pädagogen, die sich mit ihren Anliegen beteiligen. Die Schüler „helfen“ im Park, aber eigentlich ist es eine Gruppe begeisterter Erwachsener, die den Betrieb aufrecht erhalten.
Die Zinnien standen an dem Morgen, an dem ich sie besuchte, in voller Blüte, und mehrere Schüler hatten Blumen gepflückt, um sie mit in den Unterricht zu nehmen. Wright hoffte, dass sie nicht lange halten würden, und er förderte diese Neugier. Im Unterricht hat sie eine süße große Spielzeuglupe, die ihren Schülern einen genaueren Blick auf die Blütenblätter, Samen und Blätter jeder Blume ermöglicht. Wenn Kinder Zinnien in Stücke reißen, zerstören sie sie nicht. Sie erforschen es. Wenn ein Kind eine Pflanze zu hart und aus dem Boden zieht, zeigt Wright auf die Wurzeln und nutzt dies als Lehrmoment.
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Ein paar Tage zuvor hatte ein Junge immer wieder versucht, Erdbeeren zu pflücken, bevor sie reif waren. Die anderen Kinder beobachteten gespannt die Tomaten.
„Sie erkennen Obst und Gemüse sofort“, sagte Wright.
Studentenköpfe sind wie Schwämme, und Wright ist aufgeregt, ihnen etwas über die helle und farbenfrohe Außenwelt beizubringen. Zu viele Kinder verbringen zu viel Zeit drinnen, sagt sie, und oft besteht ein Teil der Arbeit darin, den Kleinen zu helfen, zu verstehen, dass die Dinge, die sie auf Bildschirmen und in der digitalen Welt sehen, wirklich existieren. Im Garten behielt Wright die Insekten im Auge, um ihnen lebende Motten, Schmetterlinge und Bienen zu zeigen. An der Seite des Parks befindet sich eine kleine Wetterstation, die mit Windsäcken, Thermometern und Regenmessern ausgestattet ist. Auf diese Weise können Kinder beginnen, alle Elemente zu verstehen, die einen Garten zum Wachsen bringen.
Die Verbindungen, die in diesem Garten wachsen, gehen viel tiefer. Ein Junge erzählte seinem Lehrer, dass die Salbeipflanze im Garten nach „Truthahn“ roch. Wright grinste, als er das erklärte. Salbei ist kein häufig verwendetes Gewürz, aber es erscheint oft am Thanksgiving-Esstisch. Wahrscheinlich dachten seine Schüler deshalb an „Truthahn“ für das haarige grüne Kraut vor ihnen.
Eines Morgens, bevor seine Klasse in den Park ging, spielte Wright ein anderes Vogelgezwitscher als auf der Aufnahme. Als sie Augenblicke später ausstiegen, blieb er zufrieden stehen.
„Oh! Hör zu!“ sagte er ihnen und legte seinen Finger an seine Lippen.
Das Geplapper der Kinder wurde so leise wie möglich, und sie drehten sich um, um dasselbe Trommeln zu hören, das sie gerade auf der CD gehört hatten.
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„Nun, da oben in den Bäumen geht ein echter Specht in die Stadt“, sagte Wright zu mir. „Und eines der Kinder sagte: ‚Miss Sally, ist das richtig?'“
Das ist.
„Wir waren so weit von der Natur abgeschnitten“, sagte Wright mir, bevor er den Kindern zurück ins Haus folgte. „Stellen Sie sich vor, wie toll es wäre, wenn jede Schule einen Garten haben könnte.“
Die Feature-Kolumnistin Maggie Menderski schreibt darüber, was Louisville, South Indiana und Kentucky einzigartig, schön und manchmal etwas seltsam macht. Wenn Sie etwas in Ihrer Familie, Ihrer Stadt oder sogar in Ihrer Garderobe haben, das auf diese Beschreibung passt, möchte er von Ihnen hören. Sag Hallo unter [email protected] oder 502-582-4053.